Ciudad De México.- Al concluir el ciclo escolar 2025-2026, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que la Nueva Escuela Mexicana se consolida como el modelo educativo del país al fortalecer el aprendizaje, el bienestar y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, resultado del trabajo conjunto del magisterio, directivos, familias y autoridades educativas, así como del impulso otorgado por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.
El titular de la SEP señaló que los resultados alcanzados en Educación Básica reflejan el fortalecimiento de una política pública orientada a garantizar el derecho a una educación humanista, inclusiva, intercultural y con arraigo comunitario. Explicó que este avance ha sido posible mediante estrategias pedagógicas innovadoras, mejores materiales educativos y el acompañamiento permanente a las comunidades escolares.
Con información de la Subsecretaría de Educación Básica, encabezada por Noemí Juárez Pérez, informó que en preescolar fueron atendidos 3.8 millones de niñas y niños, con una cobertura de 61.5 por ciento.
Añadió que durante el ciclo escolar se fortaleció la formación docente mediante la Reunión Nacional para la Primera Infancia y el conversatorio “Experiencias de aprendizaje novedosas en las aulas de preescolar: la metodología STEM”, además de aplicar una Encuesta Nacional sobre Habilidades Socioemocionales con la participación de aproximadamente 93 mil docentes y directoras para fortalecer futuras políticas públicas.
Delgado Carrillo destacó que en primaria se atendió a 12.5 millones de estudiantes, con una cobertura de 98 por ciento, prácticamente universal para la población de seis a once años.
Señaló que las escuelas fortalecieron el aprendizaje contextualizado, el trabajo por proyectos y la incorporación de saberes comunitarios, además de distribuir un millón 496 mil 904 ejemplares del Plan y Programas de Estudio 2022 para consolidar la implementación de la Nueva Escuela Mexicana.
El secretario informó que durante el ciclo escolar se produjeron 155.6 millones de Libros de Texto Gratuitos, distribuidos entre 24.1 millones de estudiantes y 1.2 millones de docentes.
Precisó que también se actualizaron materiales para pueblos indígenas y afromexicanos y se reforzó la educación intercultural mediante nuevos contenidos y programas de formación para el personal docente.
Destacó que la SEP impulsó materiales educativos sobre alimentación saludable, educación integral en sexualidad, prevención del acoso escolar y del abuso sexual, igualdad de género, cultura de paz, educación ambiental, pensamiento científico y matemático, así como prácticas sociales del lenguaje, con el propósito de fortalecer entornos escolares seguros, inclusivos y saludables para estudiantes, docentes y familias.
En secundaria, indicó que la matrícula alcanzó 6.3 millones de estudiantes, con una cobertura de 93.9 por ciento. Explicó que durante el ciclo escolar se fortaleció la implementación del Programa de Estudio de la Fase 6 mediante coloquios nacionales, conversatorios especializados, reuniones académicas y nuevos materiales didácticos, además de consolidar el Programa Nacional de Inglés.
Agregó que uno de los principales ejes fue la construcción de ambientes escolares libres de violencia mediante acciones para prevenir el embarazo adolescente, promover la igualdad sustantiva, fortalecer la cultura de paz y proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes en coordinación con diversas instituciones del Gobierno de México.
Entre las actividades realizadas sobresalen el Coloquio Nacional por los Cien Años de la Educación Secundaria y el Foro Nacional hacia una Estrategia para la Permanencia Escolar.
Mario Delgado afirmó que el cierre del ciclo escolar confirma que la Nueva Escuela Mexicana avanza con paso firme, gracias al compromiso del magisterio y las comunidades escolares.
Convocó a las y los docentes a aprovechar al máximo los últimos días de clase y trabajar de manera coordinada con las familias para consolidar los aprendizajes y fortalecer la autoestima, la curiosidad y el pensamiento crítico del alumnado.
Agradeció el trabajo de maestras, maestros, directivos y familias por contribuir a la transformación educativa en cada escuela y comunidad, al señalar que su labor permite que niñas, niños y adolescentes construyan un futuro con empatía, razonamiento, conciencia, humanismo y profundo arraigo comunitario.
